周汉民办好人民满意的教育如何用好人工智能

当下有三个词很红，人工智能，数字经济和软件产业。人工智能蓬勃开展，出息无可限量。本年在上海举办的世界人工智能大会就用这一句话归纳叫“智联世界，无限或许”。别的一个词叫“数字经济”，数字经济方兴未已，并且春潮涌动。又有人说，软件的规划和软件的制作，在很大程度上能够启迪未来，乃至能够界说未来。今日与会的许多专家都是行内人士，让行内的人讲行内的话，而我讲讲我自己重视的问题，所以今日和各位共享是两个观感。

榜首，数字经济蓬勃开展意味着什么？

第二，办公民满意的教育怎样用好人工智能。

榜首，数字经济在世界的开展如火如荼，在我国现已成为我国经济开展的中坚力量。2018年咱们官方计算标明，我国的数字经济总量达到了31.4万亿公民币元，占我国经济总量的比重34.6%。我国数字经济从业人员有1.9亿人，当下我国9亿人工作，1.9亿人就挨近1/4，占比24.6%。我国的数字经济产业化规划上一年打破6.4万亿公民币元，占我国经济总量7.9%。特别让咱们感到欣喜的是，我国正在培育一大批人工智能未来的建造者和发明家。以软件工程师为例，全球软件工程师的总量大数30%左右在我国，也便是全球1100万个软件工程师中，我国就具有374.9万人，出息不可限量。

那么数字经济在我国的开展究竟为了什么？很简略能够答复，便是为了处理社会的根本对立，那便是公民日益增长的对美好生活的需求和不平衡、不充分开展之间的对立。当下不平衡、不充分主要在什么范畴呢？让咱们自己想想，每人都会有焦虑，而我国今日整个社会最大的焦虑在哪一个点上？有人说工作，此话不虚。我国每年有800万大学生要结业，50万海归需求工作，50万退伍军人需求有新的工作岗位，1400万农人进城需求有相应的工作。我国工作压力可谓巨大。可是每年的工作需求也不过便是方才所讲到的这一集体，虽然这一集体总数现已适当之高。可是有另一桩事是全民最大的焦虑便是教育。我国老早就过了教育虚无的年代，可是当我国经济在上世纪90年代现已根本脱离缺少经济的年代之后，我国的教育供应今日是否缺少这一问题要用大数据来答复，讲人工智能，它的根底便是大数据。我来讲三组数据。

榜首组讲我国的广袤的村庄。教育在村庄是什么概念呢？一个词，叫做“村庄弱”。咱们的教育单薄地点主要是村庄区域，详细表现就在于，咱们有许多的校园，还不成其规划性的校园。有许多的班，还不成其规划性的班。也便是说假如要计算的话，今日这样的单薄校园在我国村庄还有11万所，今日在座有许多大学的校长和原校长，应当感到11万所是村庄单薄校园并非小事。假如要把村庄单薄校园根本改观，咱们需求供给370万个“学位”，便是学生能够读书的场所，这是村庄，弱就弱在11万个单薄校园有370万个学位需求供给。

第二组说乡镇，讲讲我国都市的教育问题。那么别的一个词就叫“挤”。城市所看到的问题不是校园不成规划，班级没有成型。正好相反，超大班级特别是在西部区域较为广泛，概是因为教育优质资源的缺少。我国的超大班在整个国家现在有26.5万个。便是一个班级有65乃至80人或以上，而国家根本要求一个班的适宜规划是在55人或以下。假如要处理这一现象，咱们需求供给380万个。

第三个现象是“师资弱”。每个人都咱们不能让孩子输在起跑线上，而起跑线便是咱们的幼教。当下整个我国幼教范畴教师缺额52万人，保育员缺额64万人。

方才这三组数据是我昨日在全国政协常委会听来的。这一次常委会评论的问题便是怎样办妥公民满意的教育。何故解忧，惟有变革和敞开。就在这个月中心两个重要的决议给咱们以巨大的鼓动，也给咱们供给无限宽广的斗争空间。我国民主建国会上海市委员会对这两大计划都做过详细的建言，特别是其间一个，本年8月6号国务院发布《上海自贸区临港新片区整体规划计划》。自贸区起步于上海2013年9月29日，在小小的上海6300平方公里土地上挑选四块区域构成上海自贸区，其时总面积28.78平方公里，15个月后扩展到120.72平方公里。今日临港新片区已正式诞生，临港新片区要做什么？便是五个自在和一个便当。五个自在，既交易自在、出资自在、运送自在、资金活动自在、人才择业自在。一个便当便是信息流转的便当。5+1的计划不能分裂来看，而要整体来看。那么咱们所谈到的交易自在，怎样能够漏掉服务交易这一重要范畴呢？世界交易三位一体，货物交易、技能交易、服务交易，我国是世界货物交易榜首大国，我国是世界服务交易第八大国。那么服务交易就有跨境教育服务的供给，因而这一次上海就应当研讨在临港新片区扩展教育范畴的对外敞开。上海自贸区临港新片区未来方方面面的敞开未有穷期。中心在8月6日刚刚宣告临港新片区整体计划，12天之后，8月18日党中心国务院宣告深圳建造我国特征社会主义先行示范区整体计划。上海自贸区新片区的特征，方才我讲叫5+1，便是六个范畴，五大自在，一个便当。深圳这一次示范区究竟有哪些重要行动，有人说有十方面，有人说有十一方面，但至少有一个方面，便是教育范畴也要进一步对外敞开，把办让公民满意的教育落到实处。

因而我认为在这无限或许的当下，应当提出以下主张。榜首个主张便是咱们要有企业站出来，得到政府强而有力的支撑，在我国办一个网上义务教育大渠道。从小学到预备班再到初中，总共九年义务教育的主干课程都有我国优异的教师来上。这样一个网上的义务教育优质师资授课渠道，不是简略的慕课，不是慕一门课，而是整个教育系统和课程体系都将其搬到网上。而这种事当由企业来做，让商场在资源配置中起决议性效果，可是政府要发挥积极效果，给它供给强而有力的辅导、支撑，当然少不了监管。

第二个主张，在此次轰轰烈烈的人工智能大会上，我要逼真地呼吁，我国的互联网要广泛一切的校园，不管是公立仍是私立，不管是幼教仍是高教。今日的根底设备除了咱们所需求的硬件之外，互联网的合格也是硬件设备之一。所以我第二个主张便是对校园应具有的根本根底设备包含互联网设备进行立法规则。我认为咱们和世界先进国家的竞赛中，全国校园遍及互联网，这是一根不能输掉的起跑线，有必要把互联网工程和教育工程认真地结合在一起。

第三，考虑到当下百年未有之大变局的重要表现之一，便是某些国家霸凌主义横行，不只表现在交易范畴、科技范畴，还表现在人文沟通范畴，包含教育范畴。由此咱们应当坚持不懈地对外敞开，而坚持不懈地对外敞开也有必要振振有词地说，向一切国家敞开。教育的世界合作只能加强，不能削弱，只能推动，不能停步。一句话，谈人工智能和我国教育，我认为前者为用，后者为体。体和用的联系，不能倒置，也不能偏颇。咱们要处理的问题不只是高科技怎样飞得更高，走得更远，更要处理的是高科技的手法怎样生根落地，惠及公民。

（作者为全国政协常委、上海市政协副主席、民建中心副主席、民建上海市委主委、上海市社会主义学院院长，本文依据作者在8月29日2019WAIC世界人工智能大会“世界人工智能前沿咨询会议”上的讲演收拾而成）